Organisation générale de l'ouvrage :
Préface
- Introduction
- Chapitre 1 : Place et rôle de l'évaluation
- Chapitre 2 : La démarche qualité en évaluation
- Chapitre 3 : Etude de cas
- Chapitre 4 : La démarque qualité en classe de langue : petit guide pratique
- Annexes
- Glossaire commenté : aperçu lexicologique et étymologique
- Bibliographie
- Index notionnel
- Index référentiel des auteurs et des institutions clés
Objectifs et démarche pédagogique :
Les auteurs proposent une approche originale et novatrice de l'évaluation des compétences en langues. Ils font un état des lieux du marché international des certifications et montrent le fort enjeu qu'elles représentent pour les candidats et les décideurs politiques. Vous découvrirez une version actualisée de ce qu'est aujourd'hui, l'évaluation des compétences considérée dans de nombreux pays, mais encore trop peu en France, comme une spécialité à part entière en didactique des langues étrangères. Cet ouvrage accompagnera l'enseignant dans sa classe, le responsable d'institution éducative ou le concepteur d'épreuves dans leur recherche de dispositifs évaluatifs plus pertinents et plus éthiques. Il est également destiné aux étudiants qui visent à devenir enseignants de FLE ou cadres pédagogiques au sein d'un établissement du réseau culturel français à l'étranger.
